高尔基曾经说过“热爱读书吧！这是知识的源泉。每一本书都为我们打开了一扇看到新世界的窗户。”因为，书是智慧的结晶，书是经验的升华，书是静态的挚友，书是人生的导师。每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，书能美化人生，书能上善厚德；在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀；诗书同慧、读用合一，让庄浪县第六幼儿园师幼感受知识的美妙，感受生命的快乐。
一、主题引领课程渗透
为推动全民阅读书香校园创建活动深入开展，以县教育局组织的“读书节”阅读推广活动为契机，庄浪六幼进一步营造重视读书、崇尚学习、持续学习的浓厚氛围。我们以“书香润德阅伴万家”为主题，在全园范围铺开阅读推广活动，使阅读真正落到实处。一是定期开展“好书分享你我共读”教师读书分享沙龙活动；二是尝试开展“绘本引领下五大领域课程的探究与实施”大班主题教育活动，旨在通过绘本引领，挖掘更多、更适合孩子们接受的五大领域课程，让家长、幼儿及教师参与阅读活动，使大家在书的海洋里快乐阅读，在阅读活动中有所收获，成为一个有智慧的人。
二、温馨环境书香满园
《纲要》明确要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴和他人交谈，体验语言交流的乐趣。幼儿园从创设富有童趣的班级环境入手，从创设良好的漂流阅读氛围入手，创建了“绘本花园”公共开放式阅读长廊，及红色经典图书阅读一角，每个班级创设“绘本伴我成长”为主题的阅读区，并根据孩子的年龄特点投放适合幼儿的阅读书籍。为幼儿提供舒适、温馨、安全、丰富、便于交流展示的物质环境，以及宽松、愉快、和谐的心理环境。
三、丰富载体深化内涵
1.“开展培训”更新理念
教学组组织开展了线上培训“绘本阅读起步走”，通过这样的培训活动，将新颖的理念带给了每一位教师，让教师们了解到了绘本教学的流程，提高了教师的绘本教学能力。
2.“图书漂流”丰富读物
为优化班级阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣，园里开展了“图书漂流活动”，发动家长为幼儿提供了符合幼儿年龄特点的图书，实现了家庭图书的资源共享，让幼儿有了更丰富的阅读资源。
3.“自制绘本”描绘精彩故事
倡导教师、家长与幼儿共同制作绘本，丰富了幼儿园的阅读图书，为幼儿的阅读活动的开展储备充足的精神食粮。让我们感受到了绘本故事中的色彩美，更深的体会到了绘本故事中的语言美。
4.“优+阅读”演绎故事
根据园内的安排，每周二下午班级内开展优+阅读活动，每个内容在第一课时教师引导幼儿通读精读，在第二课时让幼儿自由选择、分配角色、师幼共同制作表演道具，第三课时幼儿根据分配的角色来进行绘本剧表演，通过学习，孩子们增加了阅读量，并且在表演的过程中提高了口语表达能力，同时也增强了自信心，我们也将教师讲述、幼儿阅读、师幼互动、幼儿表演等精彩瞬间进行记录。
5.“亲子共读”培养习惯
阅读，可以发展孩子的语言和思维能力，而亲子阅读对孩子来说更是最佳的阅读方式，是一项父母与孩子一起阅读的活动。亲子阅读一直是幼儿园全面贯彻落实的活动内容之一。通过亲子阅读，可以让孩子养成阅读的兴趣和习惯，让阅读成为孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受，让爱读书、读好书、乐读书的种子从小生根发芽茁壮成长!
6.“晨谈活动”分享交流
园内每周会为幼儿发放晨谈表，通过每天喝水课上的时间，让幼儿谈谈自己所读的好故事，将这些好故事分享给班上的老师和小朋友，大大提高了幼儿的语言表的能力，也提高了幼儿的阅读兴趣。
7.“师幼互动”共同学习
通过每周的区域活动，幼儿在阅读区可以听故事，看图书，表演故事，激发了幼儿的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。使幼儿领略了基本的阅读方法，养成了倾听的好习惯，体会到了分享的快乐！
8.“经验分享”互动互学
幼儿良好阅读习惯的养成需要家园合力，通过家长每周亲子线上打卡情况及幼儿将亲子共读所学故事的分享，我们每月评选出两组亲子阅读“明星家庭”，请家长朋友在班级群中分享出自己引导幼儿阅读的经验及推荐的阅读书单，家长们共同学习交流，并发表自己的感想，达到共同进步。
9.“绘本展演”精彩呈现
通过前期活动的准备和练习，最终通过精彩的绘本剧展演，让幼儿用自己最流利的语言以及优美的动作展示故事，加深了孩子对故事的理解。
10.“俏嘴巴”聆听好声音
“俏嘴巴”栏目的开展，让孩子把自己最熟悉、最喜欢的故事通过甜美的声音分享给大家，激发了幼儿阅读的积极性，同时也提高了幼儿的语言表达能力。
读书活动的开展，为构建书香校园起到了推波助澜的作用，唤起了教师对于读书的热爱，培养教师与幼儿爱读书，乐读书，会读书的好习惯，提升了教师的专业知识，拓宽了教师的知识承载量，进一步了解了阅读的重要性。让读书学习成为我们工作中不可缺的一种调味剂，我们将继续努力，从书中得到心灵旳慰籍，寻找生活旳楷模，使幼儿园形成读书旳热潮，营造良好的师幼共读旳学习氛围。
（来源：庄浪县教育局）
END
制作：平凉市教育科学研究所
审核：陈振念
编辑：武海龙
编校：张蓉
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
联系电话：