11月3日以来，因疫情防控工作需要，庄浪县各级各类学校全面停止线下教学，小学三年级以上年级开展线上教学。线上教学期间，学生的手机使用是否超标、作业量管控效果如何、校外培训机构是否全面停止线下培训，对于这些问题，庄浪县政府教育督导委员会办公室积极跟进，下沉工作重心，停课不停督，发挥督学的探头作用，正确处理“减负”与“增效”之间的关系，确保停课期间督导不缺位，线上教学不走样，学生课业负担不反弹，授课效果不下滑。
做好两个“加”。一是要求督学及时加入班级群。按照《关于做好学校停课期间线上教学工作的通知》《关于严明中小学线上教学工作纪律的通知》要求，安排69名县级责任督学以管理员身份加入需要重点管控的班级钉钉群，不定时开展线上巡查。学校班子成员按照包级、包科要求，加入所包年级钉钉群，学校教导处、政教处、视导室人员以家长身份加入相应班级群，在网络终端“查教案、查课堂、查作业、查辅导”，坚决做到“停课不停教，离校不离岗”。二是严督实导，提升课堂教学效益。线上教学期间，各级督导人员课前进入班级群查学生签到、查教师到位、查教师备课情况；课中从学生的角度听问题设计是否有梯度，从教师的角度反思教法、学法是都得当，从督学的角度准确定位教师的育人理念、专业素养、知识积淀，以及学生三维能力的培养，课堂的人文环境及信息技术辅助教学手段的使用是否科学合理，教师是否对学生在班级群聊天窗口拍照上传作业的行为提前研判进行干预。课后通过与学生私聊、问卷调查、提问、查阅课堂反馈练习等方式，对学生课堂目标的达成、基础知识的掌握、基本技能的形成开展随机性的监测、评价，学生作业的提交是否及时、齐全，学生是否独立完成作业。
落实三个“减”。一是督查非有效教学时段，教师能否主动提醒学生减少手机使用时间。线上教学时学生手机、电脑等电子产品的的使用时间是否超标（高中每日线上教学时间不得超过5小时、初中不得超过4小时、小学不得超过3小时），
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