随着“双减”工作的深入实施，减负不减效，减负更增效已然成为共识，对于课堂教学也提出了新的要求。为进一步提高柳梁学区的课堂教学实效，切实减轻学生课业负担，不断提升教师专业素养和课堂教学能力。近期，庄浪县柳梁学区开展以“‘双减’背景下的高效课堂教学”为主题的教学研讨活动。
我们针对课例展开研讨，并就“双减”政策下如何提高课堂效率，锻炼学生各学科思维，培养语数英各学科素养进行了研讨。首先是如何提高课堂效率，现在国家提倡双减，给学生减负，不再给学生布置更多的课下书写作业，那么就应该向课堂寻求效率。现在的课堂存在着多种问题，比如教学目标定位不准，课堂中教师一味的讲授，没有学生之间的交流和互动，课堂气氛不活跃，学生学习的主动性差；教师在进行重难点突破时，缺乏层层深入的问题讲解，因此这就需要我们以后的课堂教学需要认真备课，把握课堂的重难点，课堂上也不能一味的教授，而是多多设计学生活动，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。
其次是双减背景下我们如何设计作业。各科老师畅所欲言，分享了各自在教学中的一些做法，大家觉得非常好。比如语文可以多设计阅读性作业，提高学生的阅读量，拓展知识；其次可以根据学生年龄特点，从教学经验出发，比如数学在学习观察物体时，可以设计摸一摸，猜一猜的闯关游戏来巩固学生对各种形体的认识；英语可以设计实践活动作业，让学生活学活用等。
每个孩子都有每个孩子的不同，每个孩子也都有每个孩子的精彩，我们作为教师要有发现美的眼睛，要有培养美的能力。在“双减”下，希望我们可以给孩子提供更加丰富多彩的生活，而不是更多的作业和习题。
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