3月17日，庄浪县水洛学区全体数学教师齐聚中川小学，开展基于双减背景下的数学教研活动。活动共分质量研讨大会、课堂观摩、学科年级备课小组会三部分。
首先由学区主要负责人主持召开双减背景下数学教学及质量问题现状研讨会。会议指出，教师问题一是课标研究肤浅，教学盲目随意；二是不愿更新理念，习惯墨守成规；三是学情研究欠缺，学困转化不足；四是轻视习惯培养，格式不能规范。学生问题一是心气表现浮躁，学习无法静心；二是不愿深入思考，思维止于浅表；三是自控能力较差，学习缺乏自主；四是阅读量欠缺，信息提取不准。针对以上问题，教师应该做到，重视备课质量；重视课堂德育教育；注重数学情境创设；加强对学生数学思想培养；注重数学活动经验积累；重视学生习惯的养成。
基于上述现状分析和对策研究，全体数学教师分六个年级组分别开展课堂观摩讲评活动，并结合集体备课出现的问题，又召开了年级组备课研讨会，年级组会议一致认为，此次数学组教研活动及时发现数学教学常规中出现的共性及个性问题，并提出切实解决办法，将有效发挥集体备课及时解难的优点，推动教师之间研讨交流，取长补短，同促共进，为数学学科长效建设夯实制度基础。
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